14. LE TOUCHER D'OR
Il giardino propone ai visitatori di rivivere l’esperienza evocata nelle «Metamorfosi» di Ovidio, del re Mida ossessionato dalla ricchezza, che aveva ricevuto da Dioniso il dono di trasformare in oro tutto quello che toccava.
In un cerchio privo da qualsiasi vita vegetale, risplende un albero interamente dorato. L’albero, anche se morto, è magnifico.
Il giardino contiene vegetali uniformemente dorati. Il visitatore sceglierà, a seconda del propria visione del mondo, se accettare il fascino esercitato da questi oggetti dorati o rifiutare l’opulenza.
Mida si era accorto che questo dono di cambiare tutto in oro era una vera e propria disgrazia dato che tutto quello che toccava moriva e lo privava di qualsiasi felicità.
PROGETTISTI
Gaëlle Le Borgne studia l’architettura presso la Scuola d’Architettura di Rennes ed ottiene, nel 2003, il suo diploma DPLG, dopo essere stata premiata durante il concorso «La Métamorphose du Mobilier» per la sua opera «Don’t Disturb». Dal 2004, collabora con varie agenzie parigine tra cui Edouard François, Manuelle Gautrand e X-TU. Vi segue gli studi e la realizzazione di progetti emblematici tra cui quella due musei in Francia ed in Corea. Nel 2013, co-fonda l’agence Colson Le Borgne all’interno della quale apporta la sua esperienza tecnica e il suo sguardo di direttrice artistica.
Bertrand Colson studia l’architettura presso la Scuola d’Architettura di Paris Val-de-Seine ed ottiene il suo diploma DPLG, nel 2003, dopo avere collaborato con l’agenzia Périphériques. Nel 2004, viene assunto dall’agenzia Manuelle Gautrand. Vi affronta, in veste di responsabile progetto, numerose tipologie di programma. Edilizia popolare, villa di lusso, centri alberghieri ed edifici ad uso ufficio, sale di spettacolo, musei, centri commerciali a larga scala e torri presso il quartiere di La Défense... Complessivamente i 30 progetti da lui seguiti, gli permettono di acquisire un’esperienza polivalente e pluridisciplinare. Nel 2013, co-fonda l’agenzia Colson Le Borgne all’interno della quale definisce i principali orientamenti concettuali.
